오늘날 다양한 매체의 발달로 학생들이 책보다 영상이나 게임 등 다른 즐길 거리에 쉽게 노출되면서, 독서를 싫어하거나 멀리하는 학생들이 늘어나고 있습니다. 하지만 독서가 학생들의 성장과 학습에 미치는 긍정적인 영향은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 독서 혐오 학생들을 책 읽는 즐거움을 아는 학생으로 변화시키는 것은 쉽지 않지만, 꾸준한 노력과 올바른 접근 방식을 통해 충분히 가능합니다. 2000자 이상을 할애하여, 독서를 싫어하는 학생들을 독서하는 학생으로 변화시키는 10가지 구체적인 전략을 제시하고자 합니다.
1.책으로의 접근
1) 학생의 관심사를 반영한 책 선택의 자유 부여
가장 중요한 첫걸음은 학생들이 스스로 흥미를 느끼는 책을 선택할 수 있도록 자유를 주는 것입니다. 억지로 권하는 고전이나 학습 관련 도서는 오히려 독서에 대한 반감을 키울 수 있습니다. 학생들의 취미, 좋아하는 영화나 게임, 관심 있는 분야 등을 파악하여 그와 관련된 책을 추천하거나, 도서관이나 서점에서 직접 책을 고르도록 격려해야 합니다. 만화책, 그래픽 노블, 판타지 소설, 스포츠 이야기 등 어떤 형태의 책이라도 좋습니다. 중요한 것은 책 읽는 즐거움을 먼저 경험하게 하는 것입니다.
2) 독서에 대한 긍정적인 경험 심어주기
독서가 지루하고 어려운 것이라는 부정적인 인식을 바꾸는 것이 중요합니다. 편안한 분위기에서 함께 책을 읽거나, 책의 재미있는 부분을 소리 내어 읽어주며 흥미를 유발할 수 있습니다. 독서 후에는 책의 내용에 대해 자유롭게 이야기 나누거나, 간단한 독후 활동(그림 그리기, 등장인물에게 편지 쓰기 등)을 통해 즐거움을 더할 수 있습니다. 칭찬과 격려는 학생들에게 긍정적인 피드백을 제공하고 독서에 대한 자신감을 심어줍니다.
3) 또래 친구들과 함께하는 독서 활동 장려
또래 친구들의 영향력은 생각보다 큽니다. 학교 독서 동아리 활동을 지원하거나, 친구들과 함께 책을 읽고 토론하는 시간을 마련해 주는 것은 독서에 대한 흥미를 높이는 좋은 방법입니다. 친구들이 재미있게 읽은 책을 추천받거나 함께 읽으면서 자연스럽게 독서에 대한 관심이 생길 수 있습니다. 함께 독서 목표를 설정하고 달성했을 때 서로 격려하고 칭찬하는 분위기를 조성하는 것도 효과적입니다.
2. 주변 환경 조성
4) 독서 환경 조성 및 접근성 향상
집안 곳곳에 책을 비치하고 편안하게 책을 읽을 수 있는 공간을 마련해 주는 것은 독서 습관 형성에 큰 영향을 미칩니다. 밝고 조용한 환경, 안락한 의자, 은은한 조명 등 독서에 집중할 수 있는 환경을 조성해 주는 것이 중요합니다. 또한, 학교 도서관 이용을 적극적으로 권장하고, 다양한 종류의 책을 쉽게 접할 수 있도록 접근성을 높여야 합니다. 도서관 행사나 독서 프로그램 참여를 유도하는 것도 좋은 방법입니다.
5) 부모 또는 교사의 독서 모델링
학생들은 주변 어른들의 행동을 보고 배우는 경향이 있습니다. 부모나 교사가 책 읽는 모습을 꾸준히 보여주는 것은 학생들에게 강력한 독서 동기가 됩니다. 함께 서점에 가서 책을 고르거나, 저녁 식사 후 함께 책 읽는 시간을 갖는 것도 좋은 방법입니다. 책에 대한 이야기를 나누거나, 감명 깊게 읽은 구절을 공유하며 독서의 즐거움을 자연스럽게 전달할 수 있습니다.
6) 독서와 다른 활동 연계
독서를 단순히 책 읽는 행위로만 제한하지 않고, 다른 활동과 연계하여 흥미를 유발할 수 있습니다. 예를 들어, 역사 소설을 읽고 역사 유적지를 방문하거나, 과학 관련 책을 읽고 과학 실험을 해보는 것입니다. 영화나 드라마로 제작된 책을 함께 보고 원작과 비교하며 이야기 나누는 것도 좋은 방법입니다. 독서가 다양한 즐거움과 연결될 수 있다는 것을 경험하게 함으로써 독서에 대한 긍정적인 인식을 심어줄 수 있습니다.
7) 짧고 재미있는 글부터 시작
두꺼운 장편 소설이나 어려운 내용의 책은 독서를 싫어하는 학생들에게 부담감을 줄 수 있습니다. 처음에는 짧은 단편 소설이나 흥미로운 웹툰, 그림책 등 학생들이 쉽게 읽을 수 있는 책부터 시작하는 것이 좋습니다. 점차 독서에 익숙해지면 점차 읽기 수준을 높여나갈 수 있도록 지도해야 합니다. 성공 경험은 독서에 대한 자신감을 높이고 지속적인 독서 습관 형성에 도움을 줍니다.
3.격려
8)독서 목표 설정 및 보상 제공
처음부터 너무 거창한 독서 목표를 세우는 것은 학생들에게 압박감을 줄 수 있습니다. 현실적이고 달성 가능한 작은 목표부터 시작하여 성공 경험을 쌓도록 돕는 것이 중요합니다. 예를 들어, "매일 30분씩 책 읽기", "일주일에 한 권 읽기" 등 구체적인 목표를 설정하고, 목표를 달성했을 때 칭찬이나 작은 보상을 제공하여 독서에 대한 긍정적인 강화를 제공할 수 있습니다.
9) 독서 토론 및 발표 활동 참여 유도
책을 읽고 자신의 생각이나 느낌을 다른 사람들과 공유하는 것은 독서의 즐거움을 더욱 크게 만들어 줄 수 있습니다. 독서 토론이나 발표 활동에 참여하도록 유도하여 학생들이 책의 내용을 깊이 있게 이해하고 자신의 생각을 정리하여 표현하는 능력을 기르도록 돕습니다. 다른 학생들의 다양한 생각을 접하면서 새로운 관점을 배우고 독서에 대한 흥미를 더욱 높일 수 있습니다.
10) 인내심을 가지고 꾸준히 격려
독서 습관은 단기간에 형성되는 것이 아닙니다. 독서를 싫어하는 학생이 책 읽는 즐거움을 느끼고 스스로 책을 찾기까지는 상당한 시간과 노력이 필요할 수 있습니다. 조급해하지 않고 꾸준히 격려하고 지지하는 것이 중요합니다. 작은 변화에도 칭찬과 격려를 아끼지 않으며, 학생들이 독서를 통해 얻는 즐거움과 성장을 스스로 느낄 수 있도록 기다려주어야 합니다.
결론
독서 혐오 학생을 애서가로 변화시키는 과정은 마치 씨앗을 심고 물을 주며 정성껏 가꾸는 농부의 마음과 같습니다. 학생들의 관심사를 존중하고, 긍정적인 독서 경험을 심어주며, 함께하는 즐거움을 느끼게 하고, 독서 환경을 조성하며, 주변 어른들의 모델링을 통해 자연스럽게 독서에 대한 긍정적인 인식을 심어주는 노력이 필요합니다. 조급해하지 않고 인내심을 가지고 꾸준히 격려한다면, 언젠가는 학생들이 책 속에서 무한한 지혜와 즐거움을 발견하고 스스로 책을 찾는 행복한 독서가로 성장할 수 있을 것입니다.